АВА-терапия
В ЦЕНТРЕ НЕЙРОЛОГИКА
АВА-терапия – это универсальная методика, которая доказала свою успешность в работе со всеми сторонами жизни детей с аутизмом и другими расстройствами аутистического спектра (РАС). Научно обосновано, что наряду с сенсомоторной коррекцией, АВА-терапия является самым передовым и эффективным направлением развития навыков повседневной жизни у детей с РАС. Другим доказанным преимуществом методики является ее интенсивность. АВА-Терапия представляет собой систему мягкой обучающей работы с ребенком через его мотивацию, поощрение.
АВА-терапия направлена на развитие социальной коммуникации, самообслуживания, бытовых, академических и игровых навыков у детей с аутизмом и другими расстройствами аутистического спектра. Также использование этой методики позволяет эффективно уменьшать проявления всех видов нежелательного поведения, включая агрессию и самоповреждающее поведение (аутоагрессию).
АВА-терапия направлена на развитие социальной коммуникации, самообслуживания, бытовых, академических и игровых навыков у детей с аутизмом и другими расстройствами аутистического спектра. Также использование этой методики позволяет эффективно уменьшать проявления всех видов нежелательного поведения, включая агрессию и самоповреждающее поведение (аутоагрессию).
АВА-терапист на приеме изучает и фиксирует поведение ребенка, степень развития его умений и навыков, а также их динамику с момента рождения. Вас обязательно будут подробно об этом расспрашивать. Это очень важно. Пожалуйста, до приема вспомните максимально подробно все детали: в каком возрасте какие действия ваш ребенок научился совершать, как строилась коммуникация с родителями, когда и как проявлялись особенности поведения, какова была динамика во времени и прочее. Будет очень хорошо, если вы запишите для себя всю информацию, чтобы на приёме ничего не забыть.
Работа с каждым ребенком проходит индивидуально. Можно говорить только о примерной схеме приема. В общих чертах она включает в себя 3 следующих этапа.
1. Собеседование и сбор анамнеза: АВА-терапист расспрашивает родителей ребенка, чтобы узнать больше о его развитии, истории поведения, а также о проблеме, явившейся причиной обращения.
2. Наблюдение и оценка: АВА-терапист активно наблюдает за ребенком, чтобы оценить его поведение, коммуникацию, социальные навыки и другие области развития. Специалист может использовать структурированное наблюдение, проверенные инструменты оценки и стандартные протоколы. Для выявления актуальных навыков ребенка АВА-тераписты Нейрологики пользуются программой VB-MAPP.
3. Составление терапевтического плана. На основе собранной информации и оценок, АВА-специалист разрабатывает индивидуальный терапевтический план (программу), который учитывает потребности ребенка, его уникальные особенности и цели, которые надо достичь. План включает в себя конкретные задачи, за счет которых можно измерить прогресс во время терапии.
В дальнейшем специалист собирает данные в так называемые чек-листы и фиксируют результаты освоения того или иного навыка. Это помогает наглядно и вместе с родителями оценить эффективность работы.
1. Собеседование и сбор анамнеза: АВА-терапист расспрашивает родителей ребенка, чтобы узнать больше о его развитии, истории поведения, а также о проблеме, явившейся причиной обращения.
2. Наблюдение и оценка: АВА-терапист активно наблюдает за ребенком, чтобы оценить его поведение, коммуникацию, социальные навыки и другие области развития. Специалист может использовать структурированное наблюдение, проверенные инструменты оценки и стандартные протоколы. Для выявления актуальных навыков ребенка АВА-тераписты Нейрологики пользуются программой VB-MAPP.
3. Составление терапевтического плана. На основе собранной информации и оценок, АВА-специалист разрабатывает индивидуальный терапевтический план (программу), который учитывает потребности ребенка, его уникальные особенности и цели, которые надо достичь. План включает в себя конкретные задачи, за счет которых можно измерить прогресс во время терапии.
В дальнейшем специалист собирает данные в так называемые чек-листы и фиксируют результаты освоения того или иного навыка. Это помогает наглядно и вместе с родителями оценить эффективность работы.
АВА-терапия включает систему подсказок (визуальное расписание, жестовые подсказки, физические, моделинг, вокальные) и методики обучения (отдельными блоками, шейпинг, цепочки), манипуляции не только последствиями, но и предшествующими факторами (тем, что происходит до совершения действия, до поведения), стимулами в среде, режимы поощрения.
АВА-терапия также позволяет добиться отличных результатов при коррекции поведения детей, которых медицинская терминология относит к категории нейротипичные. Это может быть ребенок без диагноза РАС, но у которого наблюдаются явные сложности в поведении и коммуникации.
Наш 15-летний опыт работы с детьми показывает, что АВА-терапия необходима в деятельности таких коррекционных центров, как Нейрологика. Эта методика очень хорошо помогает нашим маленьким пациентам.
Вот всего несколько примеров типичных задач, решаемых АВА-терапистом в центре Нейрологика. Ребенок кричит или кусает себя, если что-то хочет? Мы учим его спокойно попросить желаемое, используя слова или карточки. Убегает на улице? Привьем навыки слушать инструкцию взрослого и идти рядом. Не умеет пользоваться туалетом? Научим. Не может сосредоточиться на выполнении задания? Скорректируем поведение, используя визуальное расписание.
Мы учим ребенка только самым важным для него в данный момент навыкам. Мы не будем пытаться собирать с ним пирамиду из кубиков, если сейчас для него самое актуальное это научиться не убегать от мамы на улице и выполнять ее инструкции.
В центре Нейрологика работают сертифицированные АВА-специалисты, осуществляющие свою практику под супервизией сертифицированного поведенческого аналитика, и постоянно повышающие профессиональные компетенции. С уровнем квалификации специалистов можно ознакомиться в их профиле по ссылке.
Прием АВА-тераписта проходит в специально подготовленном зале, оснащенном сенсорной, учебной и игровой зонами. Мы просим родителей присутствовать во время занятий, проводим для них обучающие сессии.
Дорогие родители, для того чтобы помочь вашему ребенку и получить положительный результат необходима наша совместная с вами работа!
Наш 15-летний опыт работы с детьми показывает, что АВА-терапия необходима в деятельности таких коррекционных центров, как Нейрологика. Эта методика очень хорошо помогает нашим маленьким пациентам.
Вот всего несколько примеров типичных задач, решаемых АВА-терапистом в центре Нейрологика. Ребенок кричит или кусает себя, если что-то хочет? Мы учим его спокойно попросить желаемое, используя слова или карточки. Убегает на улице? Привьем навыки слушать инструкцию взрослого и идти рядом. Не умеет пользоваться туалетом? Научим. Не может сосредоточиться на выполнении задания? Скорректируем поведение, используя визуальное расписание.
Мы учим ребенка только самым важным для него в данный момент навыкам. Мы не будем пытаться собирать с ним пирамиду из кубиков, если сейчас для него самое актуальное это научиться не убегать от мамы на улице и выполнять ее инструкции.
В центре Нейрологика работают сертифицированные АВА-специалисты, осуществляющие свою практику под супервизией сертифицированного поведенческого аналитика, и постоянно повышающие профессиональные компетенции. С уровнем квалификации специалистов можно ознакомиться в их профиле по ссылке.
Прием АВА-тераписта проходит в специально подготовленном зале, оснащенном сенсорной, учебной и игровой зонами. Мы просим родителей присутствовать во время занятий, проводим для них обучающие сессии.
Дорогие родители, для того чтобы помочь вашему ребенку и получить положительный результат необходима наша совместная с вами работа!
Мы приглашаем вас прийти в Нейрологику на прием к АВА-тераписту, если вашему ребенку нужно помочь:
- Сформировать учебное поведение
- Улучшить речевые навыки
- Развить спонтанную имитацию
- Научиться устанавливать зрительный контакт
- Улучшить коммуникативные навыки
- Получить и улучшить навыки самообслуживания
- Обучиться и усовершенствовать бытовые навыки
Любовь Андреевна Шалыгина
СПЕЦИАЛИСТ ПО ABA-ТЕРАПИИ
- Тестирование навыков ребенка с помощью VB-MAPP
- Составление поведенческой и обучающей программы (под руководством опытного супервизора)
- Обучение коммуникации
- Коррекция нежелательного поведения
- Работа с пищевым поведением
- Обучение игре
- Туалетный тренинг
- Обучение навыкам самообслуживания
профиль
С какими проблемами особых деток помогает справиться наш специалист по АВА-терапии:
- аутизм и другие расстройства аутистического спектра (РАС);
- синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ);
- алалия.
заболевания
Необычные проявления поведения
- все виды агрессивного поведения;
- самостимуляция - так называемые «стимы» (двигательные стереотипии, повторяющееся поведение и др.);
- ритуальность в поведении.
- ментальные нарушения
Стоимость услуг специалиста
60 мин.
Консультация куратора Центра очно (АВА-терапия)
3000 руб.
60 мин.
Прием специалиста по коррекции поведения (АВА-терапия) индивидуальное занятие
3000 руб.
60 мин.
Прием специалиста по коррекции поведения (АВА-терапия) в рамках абонемента (не менее 10 занятий).
2500 руб.
60 мин.
Составление индивидуальной программы (АВА-терапия) .
10 000 руб.
Что делать, если нет диагноза, но беспокоит поведение ребёнка?
Возможно, вы еще не проводили обследование ребенка или оно не привело к постановке одного из перечисленных диагнозов. При этом у вас вызывает тревогу поведение ребенка, вы хотите помочь ему социализироваться и преодолеть трудности в повседневной жизни и коммуникации. В подобных случаях мы также советуем вам записаться на прием.
Для того, чтобы обратиться к АВА-тераписту не требуется направление от другого специалиста и даже рекомендаций. Эта методика имеет самостоятельную ценность. Вы можете принять решение ею воспользоваться только на том основании, что вас беспокоит поведение ребенка и вы хотите прийти ему на помощь.
Для того, чтобы обратиться к АВА-тераписту не требуется направление от другого специалиста и даже рекомендаций. Эта методика имеет самостоятельную ценность. Вы можете принять решение ею воспользоваться только на том основании, что вас беспокоит поведение ребенка и вы хотите прийти ему на помощь.
АВА-терапист на приеме изучает и фиксирует поведение ребенка, степень развития его умений и навыков, а также их динамику с момента рождения. Вас обязательно будут подробно об этом расспрашивать. Это очень важно. Пожалуйста, до приема вспомните максимально подробно все детали: в каком возрасте какие действия ваш ребенок научился совершать, как строилась коммуникация с родителями, когда и как проявлялись особенности поведения, какова была динамика во времени и прочее. Будет очень хорошо, если вы запишите для себя всю информацию, чтобы на приёме ничего не забыть.
Работа с каждым ребенком проходит индивидуально. Можно говорить только о примерной схеме приема. В общих чертах она включает в себя 3 следующих этапа.
1. Собеседование и сбор анамнеза: АВА-терапист расспрашивает родителей ребенка, чтобы узнать больше о его развитии, истории поведения, а также о проблеме, явившейся причиной обращения.
2. Наблюдение и оценка: АВА-терапист активно наблюдает за ребенком, чтобы оценить его поведение, коммуникацию, социальные навыки и другие области развития. Специалист может использовать структурированное наблюдение, проверенные инструменты оценки и стандартные протоколы. Для выявления актуальных навыков ребенка АВА-тераписты Нейрологики пользуются программой VB-MAPP.
3. Составление терапевтического плана. На основе собранной информации и оценок, АВА-специалист разрабатывает индивидуальный терапевтический план (программу), который учитывает потребности ребенка, его уникальные особенности и цели, которые надо достичь. План включает в себя конкретные задачи, за счет которых можно измерить прогресс во время терапии.
В дальнейшем специалист собирает данные в так называемые чек-листы и фиксируют результаты освоения того или иного навыка. Это помогает наглядно и вместе с родителями оценить эффективность работы.
1. Собеседование и сбор анамнеза: АВА-терапист расспрашивает родителей ребенка, чтобы узнать больше о его развитии, истории поведения, а также о проблеме, явившейся причиной обращения.
2. Наблюдение и оценка: АВА-терапист активно наблюдает за ребенком, чтобы оценить его поведение, коммуникацию, социальные навыки и другие области развития. Специалист может использовать структурированное наблюдение, проверенные инструменты оценки и стандартные протоколы. Для выявления актуальных навыков ребенка АВА-тераписты Нейрологики пользуются программой VB-MAPP.
3. Составление терапевтического плана. На основе собранной информации и оценок, АВА-специалист разрабатывает индивидуальный терапевтический план (программу), который учитывает потребности ребенка, его уникальные особенности и цели, которые надо достичь. План включает в себя конкретные задачи, за счет которых можно измерить прогресс во время терапии.
В дальнейшем специалист собирает данные в так называемые чек-листы и фиксируют результаты освоения того или иного навыка. Это помогает наглядно и вместе с родителями оценить эффективность работы.
АВА-терапия включает систему подсказок (визуальное расписание, жестовые подсказки, физические, моделинг, вокальные) и методики обучения (отдельными блоками, шейпинг, цепочки), манипуляции не только последствиями, но и предшествующими факторами (тем, что происходит до совершения действия, до поведения), стимулами в среде, режимы поощрения.
